中图版旅游地理知识串讲，中图版旅游地理教案

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1. 训诂简论读后感？

1、训诂简论读后感？

　　陆宗达先生深厚的国学根基配上其钩沉稽古，抉隐发微的细致与耐力，打造了看似篇幅短小，实则字字珠玑的简论一书。作为门外汉的我总觉得训诂学因其枯燥细琐离普通人的生活太过遥远，且太过艰深晦涩，故丝毫未曾有翻阅相关著作的想法，翻开此书前的我无知亦胆怯。

　　“道不远人，而人日用而不知”，草草翻阅此书后的我杂糅名句，写下了自己的直接感受，耳熟能详的古书范例配上陆先生细致入微的讲解将“绝学”带入我的视线，被人无辜视为棺内干尸的训诂学实则一直活跃在我们的学习之中啊！

　　简要言之，文字学研究偏重形，音韵学研究偏重音，而训诂研究偏重于义。不过三者实则互相贯通，联系密切。析形辨声固然重要，但以声韵和字形为桥梁进而因声求义，因形求义的训诂工作应为小学之根本。词是语言的建筑材料，训诂首先应推求客观的概括的词义，继而在概括意义基础上厘清语境中的具体含义。解释词义是训诂的基础工作，但除此之外，它还在分析句读、阐述语法（之后的语法学）说明修辞手法、阐明表达方法（之后的修辞学）以及串讲大意、分析篇章结构的“章句”之学上有所表现，真正体现了“其道广大，无所不包”。

　　陆先生同时总结了前人的训诂方法，即以形说义，因声求义、核证文献语言、考察古代社会四种具体方法，研究方向清晰明了，实操却难以上手，若无对浩如烟海的古籍经典信手拈来的本领和博通天文、地理、韵学、算数、礼制、建筑的扎实积淀，便难在训诂领域登堂入室，童稚从事而皓首不能穷其理，恐怕并非危言耸听。遍引群经，逻辑清晰的词义溯源凝聚了无数训诂大师披阅数载，反复增删的辛酸苦辣，若他们读到曹雪芹书写红楼梦时“字字读来皆是血，十年辛苦不寻常”的感喟，应该也会深有认同吧。

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